2022年度民主生活会“六个带头”领导干部个人对照检查材料
根据市纪委机关、市委组织部《关于做好2022年度党委领导班子和党员干部民主生活会有关工作的通知》的要求，会前，我深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，《中国共产D章程》《中国共产党纪律处分条例》，党的XX大精神以及习近平总书记重要讲话精神，进一步提高思想认识、把握标准要求，打牢了开好民主生活会的思想基础。在此基础上，围绕“六个带头”，与党员谈心谈话，向服务对象征求意见，结合自己的思想、工作、作风实际，深入开展对照检查，查摆剖析问题，制定整改措施。现将对照检查情况汇报如下。
一、查摆的问题
（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面
一是存在站位大局不够高的问题。作为一名党员，党的意识是强的，始终做到在党言党、在党爱党，做到听党话、跟党走，做到在大是大非问题上，信仰不动摇，立场不含糊，方向不偏离。坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉主动向党中央、向习近平总书记看齐，坚决维护党中央权威。对中央的大政方针衷心拥护，对省委和市委的重要决策，第一时间抓学习、抓贯彻、抓落实。但从严对照，对一些具体政策站在大局的角度去思考、理解还不够自觉，比较习惯从自己所处的地方实际去看问题。有时由于领会理解方面还不够到位，导致谋划工作、考虑问题、推动落实有所偏差，执行中有时没有达到应有的效果。
二是政治能力有差距。落实习近平总书记提出的“把握方向”“把握大势”“把握全局”的能力不足，“保持政治定力”“驾驭政治局面”“防范政治风险”方面还有差距。比如，在当今世界百年未有之大变局中，对西方国家利用技术优势、话语优势和舆论霸权以各种隐秘方式，极力宣扬散布西方普世价值观等错误思潮缺乏高度政治敏锐性和有效应对措施，从政治角度观察、分析和处理复杂问题的时候少，缺乏透过现象看本质的政治判断力、对中央精神融会贯通的政治领悟力和不回避矛盾、不掩盖问题、敢于承担责任的政治执行力。
三是坚定看齐追随还有差距。理论联系实际不紧密，没有真正做到学以致用，没有很好地用于改造主观世界。虽然能够坚定“四个意识”，做到“两个维护”，但缺乏站在建设发展大局思考问题的全局观念和高端站位，有时单纯地按照上级的指示要求落实工作，自主抓落实的站位不高、视野不宽，导致一些工作缺乏特色和亮点。
（二）在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面
一是工作标准有待提高。有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，对一些时间紧、任务重、要求高的工作破题多，立题少，存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质的情况。有时习惯于“等”，等工作部署，等红头文件，等外力推动，紧迫感、压力感和忧患意识不够强。比如XXX。三是敢于担当的勇气不足。面对改革路上的困难和矛盾，主动作为意识不够强。虽然在思想上能够认识到改革的重要性和紧迫性，但有时有等待上级指示批示，观望其他县区落实情况的心理，抓结合落实的力度还不够。在涉及经济领域的改革中，思路、目标、措施比较清晰，推进落实速度还不够快。
二是学习不经常，不深入，学用结合不紧密。没有牢固树立终身学习的理念，日常学习坚持不经常，存在着重干轻学、以干代学、以批阅文件代替学习的现象。自学和摘抄学习笔记多，组织开展理论对谈、带头讲学和组织集中开展讨论少，对党的最新理论成果、业务知识系统学习研究不够，致使对发展形势把握不足，对民情认识的深度、高度不够，谋划发展站位不高，理念不新，视野不宽。
三是在习近平新时代中国特色社会主义思想深学、深悟上还有差距。没有持之以恒高标准抓学习，未真正做到抓常抓长、从严从实，导致学习原文多，结合实际悟不多，对党的最新理论成果止步于“学过了”。指导干部职工运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力水平还有待提高，各个领域工作谋划上全局性、预见性、前瞻性不够。
（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面
一是民主集中制的民主素养与专业涵养稍显不足。在提升民主素养与专业涵养过程中，存在急于求成的心态，没有认识到，提升民主集中制素养不是一蹴而就的，而是需要经历从“实践、认识、再实践、再认识”螺旋式的上升过程的，有时面对自己不能全面理解和把握民主集中制的精神实质、核心要义和实践要求时，缺乏应有的耐心，持续用力不足，导致思想自觉和行动自觉相对滞后。关于民主集中制的教育培训存在短板，如：在教育培训中，很少讲民主集中制作为一项专题进行培训，不能通过教育培训而厚植民主素养，把对民主集中制的抽象认知转变为具体实践，使一些对新的历史条件下要不要坚持这一制度存在着模糊认识。
二是意识形态宣传教育方式滞后于时代发展。在开展宣传教育时，还往往采用“一人讲，众人听”的授课形式，倾向于单向的灌输，话语表达过于生硬和教条，缺少用通俗易懂的语言讲授理论深层含义的态度和能力，不会结合重大活动、热点事件以及当地的实际情况，课堂枯燥乏味，基层党员干部学习的积极性和主动性受到很大影响，使意识形态工作的话语创新失去内在活力，基层意识形态工作凝心聚力作用不强。意识形态话语传播手段还没有完全脱离俗套，不善于运用短视频、微电影、微信等新载体多元化、多维度开展宣传教育，意识形态传播的时效性、科学性、思想性、观赏性、艺术性没有实现有机结合，干部群众可以看、喜欢看、盼望看的接地气的作品还不够多，未能时刻占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。
