办公室党员干部2023年度专题组织生活会个人对照检查发言材料 - 副本

某县政府办公室党员干部2023年度专题组织生活会个人对照检查发言材料

按照组织、纪检部门关于开展好2023年度专题组织生活会的通知精神要求，我聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，深入学习习近平总书记关于“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”、关于严肃党内政治生活等重要论述，对照党章党规党纪等、对照新形势下党内政治生活的若干准则、《中国共产党党支部工作条例(试行)》、《中国共产党党员教育管理工作条例等》,在征求意见建议、与党员干部交心谈心的基础上，重点查找在学习贯彻党的创新理论、提高党性修养、联系服务群众、发挥先锋模范作用等方面存在不足和问题，深刻剖析思想根源，明确整改措施，

现将有关情况报告如下，请同志们批评指正。

一、查摆出的突出问题

(一)在“学习贯彻党的创新理论”方面。XX活动开展以来，我坚持以学铸魂，以学增智，按照上级党组织要求，参加了专题培训，学习了规定的篇目，撰写了心得体会，个人的思想认识得到提高，精神境界得到升华，理论素养得到提升，总体上收获较大。但经检视分析，对照更高的标准和

要求，还存在以下差距不足：一是对理论武装的重要性必要性认识不足。习近平总书记说：“重视理论学习和加强理论武装，是事关全局的基础性、战略性工作，也是我们党坚定理想信念、把握历史主动的根本所在。”检视自己，对党的创新理论学习还不够走心，学习态度不够端正，学习上存在“实用主义”和“形式主义”,上级要求什么就学什么,上级指定什么就学什么,满足于完成“规定动作”,没有进行相应拓展性学习，浅尝辄止；二是理论学习积极性不高，平时多忙于事务性工作，静不下来心、沉不下身去，被动式学习多，主动式学习少，参加培训学习心神不定，心不在焉，撰写心得体会复制粘贴，东拼西凑，没有做到往深里走、往

心里走、往实里走。

三是学习的深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不全面、不深入，局限于抄笔记、听讲座、读报纸的圈圈之内，学习不走心，不入脑，满足于粗枝大叶的理解、走马观花式的掌握、蜻蜓点水般的应用，过多地存在突击学、片面学、以干代学的现象。对一些新政策、新理论、新观点的理解处于浅水区，往往是急用现学，零碎敲打，带着问题学、深入思考学、结合应用学做得还不够，缺乏水滴石穿、持之以恒的精神，离学深悟透、真学真懂、真行真用还有一定的差距，不能有效地将理论观点和思想方法活学活用到工作实践当中，推动工作全面发展，提高工作

效率。

四是学深悟透的绣花功夫练得不够。班子成员对习近平新时代中国特色社会主义的思想内涵、核心意义和实践意义认识不全面、理解不深刻、分析不透彻，没有按照往深里走、往实里走、往细里走的要求，由点到线、由线到面地进行理解和感悟，学习抓而不实、抓而不强、抓而不细，局限于囱冏吞枣、走马观花的形式和节奏，学习缺乏深入的探素、系统的理解和全面的把握，致使学习的质量和档次不高，学习

效果不好，没有真正地做到学思践悟、学深悟透和学用结合。

(二)执行上级组织决定方面。能够坚持党的领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚持党和人民事业高于一切，自觉执行组织决定，服从组织安排，始终坚定政治信仰，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

但还有差距：更多范文搜索携笔同道网站。

一是在加强党的政治建设、落实党的全面领导上还有差距。坚持按党章规定办事、管事做得不够好，离党章严格要求还有一定差距；在执行落实政治纪律和政治规矩，执行落实新形势下党内政治生活若干准则上，有时还存在迁就照顾、好人主义思想；学习贯彻落实“第一议题”方面，有时仅仅满足于学习了、传达了、研究了、部署了，在抓落实、抓末

端上还有差距。

二是学用结合。比如：对于**的工作存在求稳守成的思

想，在如何将与企业生产经营有效融合，最大限度提升工作质效上思考不够、招数不多，对于“规定动作”没有细化任务，对于“自选动作”没有体现特色，对于“突出问题”没有改进提升，只满足于上级要求干什么就干什么,不注重在实效上下功夫，导致单位工作结合实际不够紧密，亮点不突

出。

三是自身建设有待完善。能够严明政治纪律和政治规矩，但对照“政治三力”要求反思自己，在时刻对标对表党中央精神把准工作方向、调整工作节奏上做的还不到位，工作中对苗头性、倾向性问题背后的根源剖析不深。比如，对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩

固党的执政基础等思考研究还不深，政治敏锐性还不够强。

四是全面系统认识和把握“两个确立”内涵上有差距。没有从总体上、整体上、制度上深刻认识和具体把握“两个确立”之间相互促进、相得益彰、内在一致的紧密联系，往往习惯先重点对其中的一个方面进行学习研究、领悟践行，主观上认为这样可以更容易学深悟透，但却忽略了“两个确立”内涵的丰富性和逻辑的严密性。由于缺乏学习贯彻的科学性，自己对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑理解和把握得不够充分、全面和深刻，在学习成效和

实践效果上，未能达到高水准和高质量。

(三)严格组织生活方面。存在几个问题，分别是：

一是从严管党治党责任落实不到位，没能够严格执行党的干部政策，跑风漏气的问题没能全面查处。总觉得干部选拔任用已经很严谨了，管理岗位人员的竞聘更是让广大干部群众坚信公开公平公正，不知不觉就忽略了对一些细节问题的要求。尤其在干部岗位调整、人员变动信息，存在着跑风漏气的问题，组织上还没有正式公示，下面已经有人传了出

来，对于这类问题我们还没有严格的追究和杜绝。

二是体制机制还需进一步完善。对党员干部教育监管有失之于宽、失之于软的问题，科学有效的动态激励机制没有完全建立。特别是对重点部门科室、村(社区)基层组织发生的问题重视程度不够，从强化党内监督、规范权力运行、严格问责等体制机制上想的办法不多，离构建“不能腐、不

想腐、不敢腐”风清气正的政治生态环境还有一定距离。

三是压力传导不够到位。责任意识层层递减，呈现“上热中温下冷”的现象，尤其是市以下，落实主体责任主动性和自觉性还不强，具体行动和措施还不多，还停留在学习、

领会和阶段。

四是开展廉政教育持续用力不足。履行“一岗双责”不够严实，不够到位，对分管干部思想道德教育的全面性、及时性、有效性有所欠缺，对那些日常工作和生活中不拘小节的思想行为，对于苗头性、倾向性问题，未能及时跟进地与