近几年来，各级党组织加强了对学校基层党组织的领导，
强化了基层党组织的建设，发挥了党组织战斗堡垒作用，进
行了积极的探索，使党建工作不断完善，取得了一定的成绩。
但我们也清醒的看到学校党建工作与形势发展的需要还有
一定的距离，还存在一定的困惑，如果不认真及时抓好党建
工作，就无法带领广教职员工去努力完成党的各项任务，党
组织将是一盘散沙，有损于党的光辉形象。要搞好新形势下
的学校党建工作，必须提高基层党组织的执政能力，认真探
索党建工作带动党员、职工教育的最佳结合点，做到增强凝
聚力上层次、提高创造力求突破、扩大影响力讲实效，开创
党建工作新局面。为此，我们通过与部分基层支部委员、党
员、入党积极分子、教师交流等方式，获取了有关学校党建
工作的一手材料。现将调查情况报告如下：
一、党建工作现状：
（一）认可和肯定的方面：
1、学校高度重视党建工作，在学校的发展历程中，从班
子队伍建设，到基层教研组，许多重要岗位、敏感岗位、任
务繁重的岗位都由共产党员承担，许多发展困难和难题都由
共产党员来克服与破解，普通群众对党员教师的评价很高。
在实行校长负责制的管理体制下，党组织在学校工作中的作
用与力量不但没有削弱，相反成为了校长治理好学校的坚强
后盾，这一点表现非常明显。
2、学校党组织建设网络较为科学。把党的基层支部设在
年级组（部门或特殊群体），把党的建设和教育、教学、服
务有机结合，克服了较前党建与教育教学工作“两张皮”的
现象，党支部的战斗堡垒作用得以充分体现。
3、班子结构较为科学。按照干部“四化”的要求建设党
委班子和党支部班子，注重提拔政治思想好、业务水平高的
年轻党员进入班子。党委成员思想素质高，政治过硬，在班
子中起到先锋模范作用，形成了团结协作、作风民主、为政
清廉、开拓创新的坚强集体；支部委员均由思想作风好，工
作踏实肯干，改革意识强的同志组成，形成了充满朝气和活
力的战斗集体。
4、《学校党建党务规范》的建立与落实，严肃了党的纪
律，使党内学习、组织生活、评议、监督、组织发展等有章
可循，促进党建工作的规范化、制度化和科学化。
（二）有待完善与加强的方面：
