2023年基层组织工作学习心得汇编（45
篇）
1.抓好干部教育培训要有恒心和本领4
2.“量身定制”让干部教育培训“精准有效”6
3.干部教育培训要“铸”“赋”“固”9
4.张弛有“度”激活干部教育培训“一池春水”12
5.做好干部教育培训“实”字文章15
6.干部教育培训“对路”才能“对味”18
7.干部教育培训需“学而信、学而新、学而行”21
8.干部教育培训当注重“输出方式”25
9.干部教育培训当求“实”向“新”28
10.“环环相扣”解锁干部教育培训“出圈秘籍”31
11.让青年科技人才“破圈出道”34
12.“靶向发力”让干部教育培训“焕然一新”37
13.“精益求精”实现干部教育培训“有效派单”40
14.“全方位”发力写好干部考察“更”字文章42
15.干部教育培训：“专”属套餐更“对味儿”44
16.干部教育培训要“高”“优”“强”“精”47
17.干部教育培训要“定制”不要“预制”50
18.年轻干部固本培元方能成长成才53
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19.人才引进文章要“写好全篇”55
20.干部教育培训当“除旧布新”57
21.激活人才集聚的“新动能”60
22.人才引用要善用“三道加法”求“合”62
23.“破立并举”推动干部教育培训转型65
24.特色“四课”让干部教育培训更加有“度”67
25.走好考核“后半程”70
26.念好党建引领乡村治理“改”字诀72
27.“三把量尺”考出干部考核“精准刻度”75
28.组工札记：信息工作需“点、线、面”相结合77
29.乡村振兴：“烈火淬炼”锻造“高级工匠”80
30.教育培训重在“修己”84
31.执“笔”写实乡村人才振兴“命题作文”86
32.干部教育培训需“有料”又“有味”88
33.“筑巢引凤”激活创新发展“人才引擎”91
34.把握“六个必须坚持”推进组织工作提质增效94
35.“串点连线绘面”让基层党员教育“真”有效99
36.划出履职“红线”让法规制度“落地生根”102
37.让高质量教育培训为干部赋能104
38.“拧干水分”让干部教育培训“干货满满”106
39.把握“三性”助推干部教育培训提质增效109
40.“五举措”增强农村基层党组织“凝聚人心”111
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41.干部教育培训要契合“新”“实”“代”113
42.念好人才工作“归”字诀116
43.“三强三为”解锁年轻干部成才密码118
44.让人才登上“暖冬列车”120
45.县域引才留才需“借优补劣”方能“破局开路”122
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抓好干部教育培训要有恒心和本领
近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》及《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。为培养造就一支政治过硬、能力过硬、具备领导社会主义现代化建
设能力的高素质干部队伍，干部教育培训要有“滴水穿
石”的恒心和“点石成金”的本领。
首先要明确学什么的问题。在经济社会高速发展的今天，知识更新迭代，作为建设高素质干部队伍的先导性工程，干部教育培训要以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，注重知识培训，全面提高干部素质和能力。一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。要聚焦党和国家事业新目标新部署，不断适应贯彻落实新
发展理念、建设现代化经济体系、推动高质量发展的要
求，因需选教、按需施教，弥补干部知识缺陷、能力短
板、经验弱项，切实把深刻领悟“两个确立”的决定性意
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义、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维
护”落实到实际行动上来。
其次要明确怎么学的问题。延安时期，我们党在陕甘宁边区开设各类学校，形成了“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”的良好学
习风气。干部教育培训不是一蹴而就，而是一个慢慢熏
陶、逐渐内化的过程。要在做好组织调训、中心组学习、专题研讨等集中学习基础上，着力建设学习型干部队伍，引导干部从“要我学”到“我要学”思想观念的转变。充分运用现代信息技术，扩大干部教育培训的宣传面、覆盖面，促进干部集中性教育向经常性教育转变，确保干部随
时随地在线“云学习”。
最后要明确怎么用的问题。知而不行，只是未知，学习不是为学而学，而是在于推动工作的发展。要大力弘扬理论联系实际的学风，在习近平新时代中国特色社会主义思想中传承红色基因、汲取奋进力量，在学以致用，以用促学、学用相长上取得实实在在的成效，将理论知识转化为推动实际工作的强大合力，用实际工作检验和深化理论知识。点石成金，真正把学到的方法、知识运用到解决民生实事、助力高质量发展的工作中去，从而造就一支忠诚
干净担当的高素质干部队伍。
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“量身定制”让干部教育培训“精准有效”
近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席全国干部教育培训工作会议并讲话，指出干部教育培
训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工
程，事关党和国家发展大局。各级组织部门要抓实抓细抓好干部教育培训工作，坚持因人而育、因势而教、因用而
学，为干部成长“蓄势赋能”。
坚持“因人而育”，让干部教育培训更“精准”。开展教育培训，就是要为干部补短板、强弱项，增才干、长见识，如果培训内容“一锅炖”“一刀切”，乡镇干部和部门干部一个样，农村干部和机关干部一个样，既不能调动干
部参加培训的积极性，也无法将学习成果转化为推动工
作、指导实践的强大力量，最终训而无用、训用脱节。要本着因材施教的原则，综合干部职务职级、行业类别、岗位特点、年龄结构、兴趣爱好、学历学位等科学制定培训计划和培训课程，以组织需求和岗位需求为主导，兼顾干部个人实际需求，广泛开展干部培训需求调研，采用“点
题培训+点名调训”的方式，变“固定式”为“点单式”，
为每一名干部量身定制“培训套餐”，进一步增强干部教育
培训的系统性、针对性和精准性。
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坚持“因势而教”，让干部教育培训更“鲜活”。面对新时代、新要求、新课题和广大干部成长成才的新需求，做好干部教育培训工作要与时俱进、顺势而为，把握时代特点，以时代为观照，在党和国家工作大局、党的建设全局中精准定位、科学谋划，充分体现时代性、全局性、综合性。干部教育培训的背景是时代的发展和任务的需要，随着社会的进步和变革，干部需要具备新的知识和技能来应对复杂的工作环境和任务，所以教育培训内容不能“年年岁岁花相似”，不能“套模板”，不搞“老一套”，增添“新元素”，在继承的基础上加以创新，既要以热点为依托，在大背景下制定培训课程，也要以需求为导向，让培
训内容更符合组织需要、干部成长需求。
坚持“因用而学”，让干部教育培训更“有效”。学而不用则废，用而不学则滞。学用结合、学以致用是开展干部教育培训的终极目标。教育培训的目的，就是通过专业的学习和实践方式，对干部的知识技能和思想品质进行提高和改进。要本着“干什么学什么”的原则，有针对性地补短、固长，既要打造“理论课堂”，引导干部读原著、学原文、悟原理，在学深悟透、学懂弄通上下功夫，也要拓展“一线课堂”，把干部放在艰苦复杂一线、急难险重岗位
上壮筋骨、长才干，做到真学深学、活用善用。要找准教
育培训的落脚点，不能“一训了之”“训前训后一个样”，
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要坚持在实践中检验培训成果，把视角放在课堂外，看干部在岗位上知识运用的程度、真抓实干的力度、为民服务
的温度，以此提高干部教育培训的质效。
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干部教育培训要“铸”“赋”“固”
近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席全国干部教育培训工作会议并讲话，指出干部教育培
训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工
程，事关党和国家发展大局。新征程新使命，各地要深入贯彻落实会议精神，聚焦“主题主线”，因人施策、因需施教，以“信仰信念”铸魂、以“实干实效”赋能、以“自律自警”固堤，让干部教育培训联系更广、更密切，问学更深入、更彻底，为以中国式现代化全面推进中华民族伟
大复兴提供思想政治保证和能力支撑。
以“信仰信念”铸魂，筑牢理想根基。革命理想高于天，信仰是支撑我们前行的动力。从李大钊、陈独秀等第一批觉醒者，开启了马克思主义传播序幕，到如今的千千万万共产党人，我们已经实现了第一个百年奋斗目标。这些辉煌成就，离不开中国共产主义运动的先驱们前赴后继把马克思主义的理论“火种”撒播到中国大地。信仰是立党之本、兴国之基，要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课，
坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本，让广大党
员干部学有所悟、学有所成，在思想和行动统一到党中央
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决策部署上来，团结凝聚成“一块坚硬的钢铁”。这既是
“信仰信念”的呼唤，也是对广大党员干部的行动要求。
以“实干实效”赋能，锻造过硬本领。担当是共产党人的政治本色，实干是展现青春搏击的最好力量。我们正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，前进道路上必然会遇到各种可以预见和难以预见的风险挑战，这是伟大的号召、这是前进的号角，唯有始终保持锐意进取、敢为人先、迎难而上的奋斗姿态，积极担当作为、敢于善于斗争，才能胜利推进强国建设、民族复兴的历史伟业。干部教育培训正逢其时，意义重大，通过依托党校主阵地为载体，针对组织需求、岗位需求、干部需求的特点和实际，因地制宜、因人施策、因需施教，按照“干什么学什么，缺什么补什么，弱什么强什么”的原则，做到学习“量体裁衣”、培训“有的放矢”，有效消除党员干部“本领恐慌”和“知识短板”，提升党员干部真抓
实干本领。
以“自律自警”固堤，锤炼扎实作风。“奢靡之始，危亡之渐。”各地党校要力戒形式主义，勤俭规范办学，全力营造干净清朗的学习氛围，把严抓严管贯穿干部教育培训
全过程，帮助广大党员干部扣好廉洁从政的第一粒扣子。
广大党员干部要用习近平新时代中国特色社会主义思想滋
养心灵，做到心不动于微利之诱、目不眩于五色之惑，持
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之以恒地保持干事创业的激情，勇于以刀刃向内的自我革
命精神审视自我，始终保持“永远在路上”的清醒和坚
定，严守党纪法规，强化自我约束，自觉净化“朋友圈”，在私底下、无人时、细微处，克己慎行，始终不放纵、不越轨、不逾矩，坚守初心、不忘来时路，做一名政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的
好党员、好干部。
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张弛有“度”激活干部教育培训“一池春水”
没有干部培训，就没有事业发展。作为建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，随着经济社会的快速发展和党的建设新的伟大工程的深入推进，干部教育培训的地位和作用愈加凸显。组织部门要着眼党和国家事业需要，精准把握教育培训目标任务和本质属性，加快构建培训内容有热度、授课形式有新度、成果转化有力度的干部教育工作体系，张弛有“度”激活干部教育培训“一池春水”，为推动高质量发展和现代化建设源源不断注入澎
湃动力。
目标导向“有精度”，教学内容有效供给。以人为本、按需施教，是影响干部教育培训成效的关键因素。只有端起“需求视角”，摸清干部实际需要，有的放矢，分层分类开展专题学习培训，才能实现教与学“供需匹配”。如若还是按照“开大班、上大课”或内容需求“两张皮”开展干部教育培训，只会因“供需错位”造成教育资源浪费。要树立“靶向思维”，分门别类做好培训需求调研分析，及时把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层级、不同岗
位干部的特殊需要有效结合，强化与干部及所在单位之间
的协调会商，科学研判分析，确保摸清找准干部短板弱项
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和课程需要。要丰富完善教育培训课程体系，着重在教学内容供给上下功夫，科学合理设置教学计划，丰富完善统编教材，条分缕析进行授课，着力构建形式开放的、内容
多样的、具有时代特色的干部教育培训教材体系。
授课形式“有新度”，培训方式灵活多元。不断丰富干
部教育培训的形式，才能实现教学相长、学学相长。当
前，部分地方开展干部教育培训还是习惯采取“你讲我听”
“大水漫灌”等传统教学老路。想要干部教育培训“鲜
活”起来，必须要坚持与时俱进，创新培训方法，灵活多元培训。要采取“请进来+走出去”“线上+线下”相结合的方式，坚持领导干部上讲台制度，综合运用案例式、研讨
式、情景式、体验式教学方法，主动把课堂搬到房前屋
后、接入移动互联，实现教育培训由“集中教学”“照本宣科”向“流动讲授”“云间课堂”转变，让科技手段成为推
动干部教育培训走深走实、质效并增的新引擎。
成果转换“有力度”，学用结合辩证统一。知是行之
始，行是知之成。干部教育培训的最终落脚点是教育引导党员干部用习得的理论知识和先进经验指导实践、推动工
作。参训学员要牢固树立问题导向、结果导向，以增强
“八项本领”，提高“七种能力”为指引，有计划、有目标
地向书本学、向课堂学、向实践学，坚持学用结合、学以
致用、知行统一，确保学出理想信念、打开工作视野、提
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升看家本领。组织部门要注重干部培训跟踪问效，坚持在抓常和长抓上下功夫，以制度管长远、固根本，全方位考核干部训时学习成效，多层次查验干部训后学习成果，及时将干部教育培训成效与干部评优评先、选拔任用挂钩，
着力锻造一支堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。
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做好干部教育培训“实”字文章
近日，中共中央印发修订后的《干部教育培训工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，抓好干部教育培训事关党和国家发展大局。组织部门要切实做好干部教育培训“实”字文章，努力培养出
堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。
紧扣发展主题，培训需求要“实”。培训内容的精准性直接关系到培训目标实现和培训效果达成。要按照“需什么学什么、缺什么补什么”的原则，着力提升党员干部教育培训的针对性。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特
色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修
课，组织党员干部原原本本、原汁原味读原著、学原文、悟原理，不断提高广大党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要紧密结合当地实际，坚持当地党委、政府的中心工作在哪里，干部教育培训就跟进到哪里，使干部教育培训工作始终与中心工作同频共振、同向同力。要尊重干部的主体地位，根据干部自身成长发展和自我完
善、自我提升的需要，区分不同工作岗位、不同职务职级
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对干部素质能力的基本要求，开展个性化、差异化培训，
提高履职担责的能力。
突出灵活多变，培训方式要“实”。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质量的关键步骤。干部教育培训不能只停留在“传统”模式上，更要在培训方式上保持动态更新、推陈出新。要鼓励干部教育培训创新方式方法，把课堂讲授、集中研讨与模拟现场、亲身体验结合起来，推行“教学课堂+现场体验”模式，让城市街区、田间地头、改革前沿成为“课堂”，让土专家、田秀才、先进模范和专家学者一起成为“教师”，实现教学相长、学学相长。要完善网络培训制度，建立开放、共享、规范的干
部网络培训体系，充分运用现代信息技术，用好大数据、
人工智能等技术手段，不断提高干部教育培训教学和管理数字化水平，切实增强干部教育培训吸引力、感染力，推
动干部教育培训入脑入心、见效见行。
力求学有所获，培训效果要“实”。干部教育培训的最终目的是要教育引导广大干部用习得的理论知识和先进经验指导实践、推动工作，真正做到学思用贯通、知信行统一。要始终坚持从严治训，敢抓敢管、严抓严管，用完善的机制确保干部教育培训实效，把纪律教育贯穿到干部培
训的各方面各环节全过程，划好培训底线红线。要健全干
部教育培训跟班管理制度，建立完善干部教育培训档案，
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近距离、多角度如实记载干部训前、训中、训后的情况和考核结果。要健全完善干部教育培训考核和激励机制，将之作为干部选拔任用、职级晋升、年度考核的重要参考依据，对于教育培训考核不合格的，要久久为功严加督促，持续加强帮扶指导，帮助干部应对能力危机、努力克服本
领恐慌，着实提升党员干部的德才素质和履职能力。
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干部教育培训“对路”才能“对味”
干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战
略性工程，对加强干部队伍建设具有不可替代的重要作
用。做好新时代干部教育培训工作，要树立系统观点，一体化做好“抓点”“连线”“拓面”工作，做到“有形”“有
料”“有效”，推动干部教育培训走深走实。
聚焦“有形”抓统筹，抓好“培训什么”与“谁来培训”之点，做到丰富多元、有的放矢。要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规党纪等内容作为“必修课”，采取“理论宣教＋实地观摩+研讨交流”多元模式，通过深学透悟、交流感悟、分享心得，强化政治历练、党性锤炼，不断提升干部政治理论和思想道德水平。要发挥好党校（行政学院）干部教育培训
主渠道主阵地作用，加强政治把关，选优配强师资队伍，
科学设置课程，不断提高教学和科研水平。要丰富教师资源，选荐政治素质过硬、理论功底深厚、实践经验丰富、实干实绩突出的领导干部、业务精兵上台授课，进一步增
强教育培训的系统性、针对性、有效性。
聚焦“有料”抓谋划，连好“短板弱项”和“培训内
容”之线，做到精准对接、精确融合。教育要讲究因人而
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异、因材施教，干部教育培训也同样如此，只有将“缺什么”“需要什么”和“补什么”“培训什么”精准融合，才能最大程度发挥教育培训功效，提高干部综合能力。要坚持需求导向，按照“事业需要什么就培训什么”的原则深入开展调查研究，广泛收集干部对教育培训工作的实际需
求、意见建议，精心设计贴近基层实际的实践课程，变
“固定式”培训为“菜单式”培训，推动干部教育培训供给与需求精准匹配。要聚焦地方经济发展、项目建设、营商环境等重点领域开展专题培训，提升干部知识储备和专
业素养。
聚焦“有效”抓落实，拓展“理论学习”与“实践锻炼”之面，做到学用结合、知行合一。衡量干部教育是否
有效，关键看学用结合是否紧密，干部能力水平是否提
高，现实问题是否解决。要大兴调查研究之风，围绕招商
引资、产业发展、乡村振兴等重点课题，组织干部进机
关、进乡村、进社区、进企业开展调研活动，通过实地走访看、集中交流探、反复论证研，总结经验，查摆问题，提出对策。要聚焦中心大局工作，在重点片区项目、改革发展稳定、服务群众一线、农村社区网格治理等领域开展实战演练，增强干部斗争精神和斗争本领。全方位磨炼干
部看问题的能力、走基层的脚力、察民情的听力、谋发展
的脑力。要加大考核评价力度，对干部学习态度、课堂表
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现、学习成效、遵守纪律、成果转化等方面进行全过程记
录，作为培养、考察、识别、提拔干部的重要依据。
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干部教育培训需“学而信、学而新、学而行”
中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席全国干部教育培训工作会议并讲话，指出干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，事关党和国家发展大局。新时代，各地在开展干部教育培训工作时，要让受教者“学而信、学而新、学而行”，切实让培训成效转化为党员干部干事创业、助力强国建设的十足质
效。
聚焦主题主线，在凝心铸魂中筑牢“学而信”的堤
坝。没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。通过干部教育培训促进事业大发展的前提和基础就是
要有效开展理论学习，坚持不懈用党的创新理论凝心铸
魂、强基固本，切实用好理论学习这个思想武器。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的主题主线，坚持双向发力，既要着力强化政治
训练，也要加强履职能力培训。在淬炼党性、锻造作风、
提升政治“三力”、增强政治纪律和政治规矩意识上精准发力，深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，加强
政治理论教育、突出政治教育和政治训练、强化党章党规
党纪教育、加强党的宗旨教育、进行革命传统教育等，引
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导党员干部自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。同时，坚持干什么学什么、缺什么补什么，加强履职能力培训，围绕党的二十大确定的各项决策部署，分专题分领域分类别开展针对性培训，加强与岗位职责相匹配的通识教育培训，引导干部及时填知
识空白、补素质短板、强能力弱项，切实做到“强基固
本”。
创新方法形式，在丰富载体中达到“学而新”的境
界。现如今，干部教育培训的方式方法对提升培训质效有着举足轻重的作用，传统的“你讲我听、你说我记”式培训方式已经不能满足于当下的需求，各地在开展这项工作时，要瞄准“创新点”，力争用吸引力强的培训方式开展培
训工作。在研讨式教学中可以组织不同地域、不同领域、
不同身份的学员分享感悟体会，交流学习心得，在“聆
听”中长知识；在案例式教学中通过以案释法，加深对理论的认知程度，让正面案例起到教育引导的作用，让反面案例起到警示教育的作用，在“分析”中长知识；在模拟式教学中可以最大程度还原场景，让学者“身临其境”接受教学；在访谈式教学中通过“你问我答”的形式，进行引导式教学，在对话中分享经验。除此之外，也可以把教
学课堂搬到户外，来到田间地头、工厂车间、基层一线
等，邀请“土专家”“田秀才”“致富能手”、有经验的社区
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工作者作为“本土人才”，用听得懂、听得进、能理解的
“方言土话”讲好讲实讲透大道理，实现从“一人讲、众人听”走向“人人讲，人人听”。同时，整合利用线上优质教学资源，打造“云讲堂”，打破时空限制，让干部培训时
时可行、处处能行。
树立结果导向，在赋能聚力中写好“学而行”的答
卷。目前，有的地方在开展干部教育培训工作时，认为受教者“学了=学会了”，“学会了=干好了”，习惯于“一训了之”，对教育培训的“后半篇文章”该怎么写、往哪写思考
得不多、研究得不深。理论学到位，关键还是要见行动，
理论的价值一定程度上取决于理论满足现实需要的程度，
理论作用发挥的效度取决于理论见诸实践的深度，施教者要教育引导广大党员干部坚定不移把理论学习的深度转化
为干事创业的效度，把干部教育培训成果转化为重实践、
建新功中的担当作为，引导受教者把自己的思想摆进去、
把工作摆进去、把职责摆进去，树立强烈的“交卷意识”，明确“结果导向”，以学促干、以干践知。要教育引导党员干部树立为民造福的正确政绩观，把创造出经得起历史和
人民检验的政绩作为最终的落脚点，要多去矛盾困难多、
群众意见集中、工作打不开局面的地方开展调查研究，收
集一手资料，切实把理论中学到的思想方法转化为分析问
题、解决问题的能力和素质，在吃劲岗位、紧急关头把身
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份亮出来、把责任担起来、把胸脯挺起来，以此真切感悟
到科学理论的真理力量和实践伟力。
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干部教育培训当注重“输出方式”
为政之要，莫先于用人，而用人的前提是先培养人。
干部教育培训作为建设高素质干部队伍的先导性、基础
性、战略性工程，已然成为培育干部的重要手段。干部教育培训实际上就是知识的输出和接收的过程，输出方式的好坏直接决定了课程的质量和效果，教学过程要根据培训内容选择“输出方式”，进而激发参训对象学习热情，切实
增强培训实效。
理论培训要“倾情输出”。思想是行动的先导，认识是
行动的动力。党的理论教育培训是干部教育培训的根本，
首先要将强化理论武装作为各类培训的“首课”，重点围绕中国特色社会主义理论体系进行，同时加强习近平新时代中国特色社会主义思想的教育学习，不断加强党员干部的思想淬炼，实现筑牢思想根基。要想理论学习培训能够触及灵魂、触及根本，就要坚持“倾情输出”原则，要在情感上充分认同中国特色社会主义理论体系的历史性、正确性和价值性，提升站位讲好思政课，在备课、授课、结课
等环节认真思考，通过灵活、生动的方式，增强学员的
“代入感”“亲临感”“参与感”，实现党的创新理论武装入
脑又入心。
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精准培训要“靶向输出”。没有全党大学习，没有干部
大培训，就没有事业大发展，干部教育培训要增强系统
性、针对性、有效性，推动“供给平衡”，保证相关培训真正满足组织需求、岗位需求、干部需求。干部教育培训一般包括思想理论类、党性道德类、知识体系类、素质能力类等类型，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的
原则，满足什么样的需求，选择什么类型的培训，就要
“靶向输出”什么样的内容，教学过程要立足实际情况，
注重遵循培训目标所指方向和培训对象所需，坚持因势而
学、因人而育、因材而训。要注意避免“一锅炖”“满堂
灌”“交叉化”的输出模式，教师要做到“组织要求学什么就主要讲什么，学员需要什么就重点讲什么”，确保学有重
点、学有方向。
业务培训要“全盘输出”。正所谓“闻道有先后，术业有专攻。”业务能力培训与知识普及类、应知应会类培训有所区别，纯理论培训“点到”，较为容易在知其然的前提下
做到知其所以然、知其必然，但专业能力类、岗位技能
类、履职能力类不能一知半解，更不能“点到为止”“浅尝辄止”“适可而止”。抓好能力提升类的培训要做到“全盘输出”“倾囊相授”“不遗余力”，充分考虑培训的时长限制
和场地所有，针对能力提升需要、完成任务需要以及考核
督查需要，一方面要输出基础，俗话说：“基础不牢，地
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动山摇”，能力过硬的前提是基本功过硬，基本功扎实，其支撑起来的框架才不会坍塌；另一方面要“捞干货”“讲重点”，要将能运用到实际工作中或者能够帮助学员真正提升
的内容全部输出，及时补齐补全短板弱项，确保学有所
得、学有所获。
