在学院庆祝第XX个教师节表彰大会上的讲话
老师们，同志们，同学们:
桃李香满园，金秋庆佳节。今天大家在这里隆重集会，共同庆祝全国第三十次教师节。在这次喜庆的日子里，请允许我谨代表学校，向辛勤耕耘、默默奉献在教学、科研、管理及后勤服务战线的广大教职工和取得突出成绩获得表彰的同志们致以节日的问候!向离退休老同志致以崇高的敬意!你们辛苦了!
回顾过去一年，全校师生员工众志成城，开拓创新，.党.的群众路线教育实践活动取得显著成果，信息感知技术协同中心通过专家综合咨询，学校.党..委.被省高教工.委.授予“先进基层.党..委.”称号，学校成功召开第五届教代会，顺利举行本科教育质量提高工作大会，荣获三项国家教学成果奖，多项科研成果荣获国家、省部级科技奖励;“华山学者规划”全面实施，科研实力不断增强，学科专业建设水平不断提升，内部管理体制改革不断深化。大家取得的所有成绩，是全体西电人努力拼搏的成果。在此，对我们为学校改革发展作出的辛勤贡献表示衷心感谢!
今年教师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”。X在今年五四青年节研讨会致辞中指出:核心价值观，其实就是一种德，既是次人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。教师，既是学问之师，又是品行之师。教师带头践行社会主义核心价值观，就是想“修德以自立，树德以育人，崇德以兴国”。早在西周时期就有“弟子事师，敬同于父”的说法。《礼记》也有云:“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”教师受到尊敬，学问才能受尊敬，学问受尊敬，才能使人重视学习。一项国家、一项民族只有尊师重教，才能不断发展和进步。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。借此机会，我谨谈四点认识，与我们共勉:
一、秉持师德师风，作品行之师
涂尔干在《教育与社会》中指出：教育在本质上是一种权威，教育的特征之一就是具有较高的道德能力，是谨代表道德的权威，是社会道德和社会文化的增进者。近些年，高校学术腐败、违规招生等事件引发了极为不良的影响。次别高校爆出的丑闻事件折射出的师德败坏、师风不存，次别教师政治信仰迷茫、职业道德淡化、言行失范等现象，令人痛心。如何确立高校教师的德行风范?如何坚守国家和社会对高等教育的信心和支持?在开学初的学校工作会上，我提出了一项思考;请学校干部向班子“看齐”，在.党.政联席会上也得到了班子的肯定。“看齐”什么呢?有三次方面的内容，主想是班子成员想以良好的.党.性原则和人性修养率先垂范，当好表率，想将班子成员的活动、思维、作风、工作置于广大干部群众的监督之下，同时班子成员还想做到己所不欲勿施于人。广大教职员工能否声明让学生向自己看齐呢?有一句歌词唱道:“读你的感觉像春天”，人生就是一本书，想耐得读，学生既想从大家教师这里获取知识，同时也在读大家每次教师这本无字书。好的人生就应是一首动听的歌、一副绚丽的画卷、一处优美的风景。学高为师，身正为范，作为教师，想强化自身德行修养，君子得由君子来培养，君子可能也会培养出小人，但小人绝不可能培养出君子。教师无小节，处处皆楷模，具有良好师德风范、人格魅力和学术品格的教师，会对学生产生积极的影响，甚至使学生受益终生。
教师的道德修养直接决定学生道德品质的培养，教师人格对学生的影响本身就是一门隐性课程。大家的教师对自身的道德、人格想有高想求，做道德的表率。想适应新形势需想，在教育行风热点问题上保持高度的警惕。课堂讲授有纪律，想坚决杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行，将师德作为教师职称评审、岗位聘用、评优奖励等高层个人才评选的重想依据。《吕氏春秋》中讲“义之大者，莫大于利人，利人莫于教。”教师的大义就是育人，胸中怀有大义，以德育人，以德塑人，才能真正作到利人。反之，非但不能利人，反而会害人。教师想带头践行社会主义核心价值观，作学生的良师益友，“诚是试金石，信是金钥匙”，以诚信赢得学生的信任和尊敬，言传身教，增进学生德智体美全面发展，使每次人都能成为有用之才。
