xx校院坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，坚持“党校姓党”根本原则，以党的政治建设为统领，聚焦主业求突破，补短板，坚持全面从严治党、从严治校，推进党校工作开创新局面。
一、不忘初心，坚持党校姓党
xx校院把政治建设放在首位，坚持一切教学、科研、办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，按照抓品牌促引领、抓党建促工作、抓落实促行动“三抓三促”的思路，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与党校工作深度融合，以“教好新思想，育出好干部”为主题，通过开展“五比五晒”创建“五优”工程，落实好“熔炉先锋”党建服务品牌理念，连续多年保持市级文明单位、平安先进单位称号，年终绩效考评优秀。
二、牢记使命，把准职责定位
一是聚焦主业主课。突出“思想引领”，将新时代中国特色社会主义思想、十九届四中全会精神纳入干部教育培训必修课程，组织教师开发十九届四中全会精神的xx个专题课程、x个案例教学课程，为推进全会精神进课堂、进教案、进学员头脑奠定基础。突出“补钙壮骨”，做实做细党性教育，实行专题设置、党性锻炼实践、量化考试“三结合”的模式，通过学员临时党支部建设“五个一”工程，将党性锻炼贯穿党校教学始终。突出“担当作为”，与时俱进，将市委九届九次全会精神、“四篇文章”“五比五晒”等党委政府决策部署纳入党校教学，举办发展改革、城市规划建设、脱贫攻坚等专题培训班，开设红色xx、精神文明、工业振兴、绿色发展等专题课程及结构化研讨，帮助学员提升担当作为的本领能力。
二是推进智库建设。创建新机制，立足党校理论优势，通过围绕中心工作、主责主业明确科研主攻方向，全年课题立项xx项，在各类刊物发表成果xx篇，省级CN刊物xx篇，三类以上刊物xx篇。把握好重大时间节点，在市委《决策参考》、《xx日报》上刊发有关纪念五四运动一百周年、十九届四中全会精神等文章x篇，及时发出党校声音。开门搞科研，通过搭建外部协作平台，内引外联，邀请市直部门领导成立教科咨顾问委员会，积极承担省校院、市直部门的课题研究和市人大专题调研活动，形成大科研格局。同时，扩大《xx党校论坛》校刊受众和影响力，为全市党员干部参与党委政府决策咨询提供有效载体，得到了市委书记的肯定。教研一体化，将教学实践与科研咨政结合起来，将主体班学员纳入党校“大科研”系统，成立研究式学习小组、重点课题调研组，发挥学员基层工作实践的优势，开展专题调研，形成一批高质量的调研报告或咨政件，其中有x篇咨政件分别获得市委书记、市长和政法委书记批示。
三是夯实队伍根基。搭建实践锻炼平台，大力推进实施名师工程，定期组织教学观摩、新课试讲、精品课评选等多样化教研活动。精选理论学习专题，支持和鼓励教师送教进机关、下基层。选派教师赴基层一线挂职锻炼，拓宽视野，增长见识。突出培养青年教师，开展新老教师结对帮带活动，通过量身定做、因人施策、先博后专的培养措施，借助与北京大学马克思主义学院共建实践教学基地有利契机，每年选派x名优秀青年教师到北京大学进修访学一学期，促进青年教师快速成长。完善竞争激励机制，构建经济激励、精神激励和事业激励等多重机制，通过向市财政、市人社部门争取追加奖励性绩效xx万元，在教学科研方面设立教学优质课奖、科研成果、优秀决策咨询成果等奖项。近期提拔使用了x名教学、科研突出的青年教师担任科室主任，积极营造优秀青年教师脱颖而出的良好环境。
三、砥砺奋进，争创一流党校
xx校院将深入学习新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》、《xxxx-xxxx年全国干部教育培训规划》和省委、市委实施意见，深化“用学术讲政治”教学改革，持续推进精品课建设提升和名师培养工程，强化科研咨政和市情研究。坚持从严治校、从严治教、从严治学，强化学员管理，全面加强学风校风建设。积极争取政策支持，加快推进党校新校区建设，改善办学条件，提升后勤服务保障水平。加强对外交流与合作办学，充分彰显地方特色和优势，打造具有党校特色的办学品牌。
xx是千年古县，客家祖地，红军长征出发地、“三江”之源、边界重镇、省级贫困县。xx县委认真履行办好管好建好党校行政学校的主体责任，把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排，精准出招，全面提升了党校办学水平。
一、办好党校，瞄准问题靶心
党校姓党是党校政治上的核心要求，是党校一切工作的灵魂。党委办好党校也必须坚持此政治原则。一是召开会议明事项。xxxx年xx月xx日，县委召开常委（扩大）会议,学习传达贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》。自xxxx至xxxx年，xx县委共召开常委（扩大）会议x次，专题研究党校工作，解决实际问题。如：同意将县委党校预算外资金集中统筹部分全额返还，以解决党校办学经费不足问题；每年新增“学术交流和科研咨政”以及“名师工程和精品课程建设”专项经费各x万元；财政每年补助县委党校奖励性绩效x万元（不列入改革性支出计算数），用于党校科研补助及奖励；由县机关事务管理局牵头引进专业的物业公司，打包统一管理党校物业工作等。二是现场办公察实情。自xxxx至xxxx年，县委书记余建地先后x次深入党校现场办公。党校校长、组织部长钱锋每年至少x次来党校协调解决困难问题。如：xxxx年给予党校xx万党建经费，用于党校文化长廊、党建活动室建设；xxxx年给予党校xx万党建经费，用于补助培训经费等。三是挖掘资源主动为。县委紧扣xx市委“一区三地”工作思路，发挥中央苏区优势，深挖特色资源，在重点打造“一地一院一旧居”红色文化革命遗址群的同时，实施xx等提升改建工程，完善xx等现场教学点配套设施，形成党性教育现场教学精品线路。大力支持省校院社文部携手本县党校教师编写xx现场教学教材。省校院现场教学教材《激发传统文化资源的xx探索》于xxxx年x月份由中央党校出版社正式出版。
二、管好党校，聚焦队伍建设
人才是党校事业之基、强校之本。党委要管好党校，必须抓住师资建设这个关键。一是给足政策。把党校师资队伍建设纳入人才工作总体发展规划，完善政策措施，支持党校做好师资引进、培养与管理工作。允许党校从教育系统遴选有经验的教师到党校工作。将党校教师列为紧缺人才引进计划，赴东北招聘硕士研究生充实党校教师队伍。二是搭建平台。县委组织部建立党校教师挂职锻炼机制，安排年轻教师到部门、乡镇挂职锻炼。将xx与xxxx区的山海协作共建落实到党校，xx党校与xx党校签订交流合作协议，两地党校互派教师及科干班、中青班等主体班学员开展学习交流活动。三是领导上课。xxxx年x月x日，省委常委、时任组织部部长xx同志莅临xx党校，对党校事业的发展和领导上党课提出要求，同年x月县委出台了《xx县委领导班子成员到党校讲课制度》。县领导上党课制度化、常态化，更好地实现了增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的教育培训目标。
三、建好党校，聚力质量提升
行政管理和后勤服务是党校各项工作运转的重要保障。xx县委高度重视党校基础设施建设，xxxx年规划建设新党校。新校区占地面积x亩，规划建筑面积x万㎡，总投资x亿元，分二期完成。第一期建设综合楼、教学楼、报告厅，于xxxx年完工，同年x月，党校搬入新校区。xxxx年启动第二期学员楼及食堂等配套设施建设，目前主体已经完工，预计明年投入使用。校园硬件设施优化的同时，管理水平、服务质量和保障能力也不断提高。xxxx年xx被省委党校、省行政学院确定为现场教学基地。xxxx年，xx党校接待省内外各级党性教育培训班xx批次xxxx人，《着力提升教学质量》的经验做法在全省党校系统x西南片区会议专题发言，并被中央党校（国家行政学院）工作通讯刊发。
《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）是党校（行政学院）工作最重要的法规性文件，是新时代党校（行政学院）工作的基本遵循。我校认真学习贯彻《条例》精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍为主要目标，充分发挥党校（行政学院）干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，将学习
新时代中国特色社会主义思想及理论研究，与深挖、用好本地特色资源结合起来，创新办学理念，推进教学改革，探索研究式、互动式教学方法，不断完善办学机制，增强办学活力，取得明显成效。
一、聚焦主业主课，打造特色精品
一是对标精品抓课题研究。把党的理论教育和党性教育作为党校教学最重要的任务来抓，着力推进
新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。对标上级党校（行政学院）精品课评选标准，按照抓课程体系、专题质量、集体备课、新课试讲等“四抓”，切实打造了xx个站得住的、叫得响的精品课。二是突出特色抓课程设计。深入挖掘总书记在xx工作期间及xxxx年和xxxx年两次到挂钩扶贫的xx偏远xx村军营、白交祠村访贫问苦留下的宝贵精神财富，与市委党校、xx城市党建学院共同开发《青年在xx的奋斗历程》、《重走习总书记走过的路，重温习总书记的叮嘱》、《生态文明思想及其在xx村的生动实践》等特色课程。三是立足本土抓教材编写。结合中央党校《学习时报》推出的《在xx》xx篇采访内容，深入访谈与其共事过的老领导、老同事，和亲历过他两上xx村的村干部、村民，与市委党校合作编写《同志在xx下基层》等三本书作为党校特色教材。
二、创新现场教学，增强质效体验
《条例》明确要求党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式、互动式教学。我校按照“党校办到xx上、教授请进家门口、学员深入田间头、百姓获得双丰收”的理念，挖掘用好资源，创新现场互动教学，精心打造了省、市、区三级党校现场教学基地（简称：xx党校），让学员来学习总书记当年在xx工作的好思想、好传统、好作风。三年多来xx党校办了xxx个班次，培训学员xxxxx多人。
一是坚持一个结合。注重理论与实际结合，现场教学首先结合新时代中国特色社会主义思想，让学员带着“三问”参加现场教学，先由当年亲历者现身说法，重温嘱托、谈发展、讲变化、说成效，使学员“感同身受”。党校老师结合新思想，用马列主义原理分析新情况，研究新问题，讲授基层工作方法，为学员解惑，加深对新思想的理解，提升解决问题能力。真正让学员学有所思，学有所悟，学有所得。二是突出两条主线。我校精选总书记当年访贫问苦的点打造了“初心之路”现场教学动线。重点突出两条主线，一条主要诠释总书记访问xx村提出的“山上戴帽，山下开发”生态文明理念；另一条主要讲述“三问、三认（认路、认邻、认特点）、揭‘三盖（锅盖、桌盖、铺盖）’及三到（心到、人到、措施到）”等精准扶贫思想。让党员干部“重走总书记走过的初心路、重访总书记访过的贫困户、重温总书记的嘱托”。三是强化三种体验。广大党员干部通过现场教学，在对比今昔“看变化”中传承精神，在现场体验“接地气”中感悟作风，在融入百姓“共屋檐”中增进感情，不断增强学习质效。
三、创新体制机制，提升办学水平
