全市中心小学素质教育综合督导报告
按照《中华人民共与国教育法》《教育督导条例》等有关法律法规，依据《XX省中小学校素质教育督导考核实施细则》与《考核准绳（小学）》要求，XXXX年X月XX日至XX日，XX区人民政府教育督导室和区教育局有关科室、区教师发展中心小组成督导组对XX市XX中心小学进行了为期两天的素质教育综合督导。具体报告如下：
一、督导基本情况
在本个为期两天的督导过程中，评估组成员本着“实事求是、客观公正、注意发展”的原则，通过听、查、看、访、谈、问卷等方式对XX中心小学的办学思维、制度建设、规范办学、德育和活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七次方面进行了全面的督导与评估。
按照督导规程要求，督导组听听了中心校本部校长XX同志做的《扎根乡村怀揣梦想奋力办好人民满意教育》督导工作汇报，察看了校容校貌，进行了听课交流，观摩了学校特色教育活动，查阅了台账资料，分别召开了教师、学生、家长、社区谨代表研讨会，发放调查问卷XXX份，其中涉及教师XX人、学生XX人、家长谨代表XX人、社区谨代表X人，次别访谈学校领导、教师谨代表与家长谨代表共计XX人，较为全面地反映了学校近三年依法办学、积极实施素质教育的发展状况。
二、督导基本结论
按照《准绳》及现场督导情况，督导组广泛采集信息，仔细梳理汇总，一致认为，XX中心小学能够坚强正确的办学方向，坚强依法治校，积极践行素质教育，奋力提高教育教学质量，增进学生全面健康发展。自评报告客观实在，督导组完全同意与认同。
三、主要成绩与亮点
XX中心小学坐落于XX第三大岛——XX，岛上景色优美，鸟语花香，人杰地灵，人和自然与谐共生，享有“江中XX”的美称。学校始建于XXXX年，有着XX年的建校史。学校现有教师XX人，XX次教学班，在校学生XXX人，其中农村外来务工子女人数XXX人。
教育源于根本，特色育于生活。学校秉承“立德树人”办学宗旨，加强素质教育，逐步构建了“淳朴、自然、美丽、自由，让教育充满野韵与活力”的办学理念与人无我有、独具特色的“XX文化”品牌，即：培育既有乡野特质，又有现代文明素养的XX美少年，奋力打造“善?上”校训，“淳?美”校风，“渔?真”教风，“活?趣”学风。在卢梭的“自然教育”、苏霍姆林斯基“蓝天下的课堂”、陶行知先生的“生活教育”等教育理念的启发下，学校依托田野、河流等天然地域资源先后开发出田野诗文、田野数理、田野采风、田野游戏、田野劳作、田野生态、田野经营与田野智能等八种课程以及龙舟社团课程。学校先后获得全国青少年校园足球特色学校等荣誉称号、XX省优秀家长学校、XX省健康增进学校银牌学校、XX市智慧校园，学校男子乙组荣获“区长杯”足球赛一等奖第一名、武术队荣获XX市少儿武术比赛一等奖、龙舟队荣获XX市水木XX龙舟大赛特等奖；在第二十三届全国中小学绘画书法作品比赛中被评为先进集体。农民画工程荣获XX市民俗团称号，“绿水青山XX情”农民画走秀节目荣获市优秀少儿节目金奖。
（一）党的建设工作取得新成效
XX中心小学是一所远郊学校，外地农村打工子女较多，学校结合这一现状，主动开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，全面推动思维建设、组织建设与作风建设。《家校“零距离”：百师千户教育行动的创新实践》荣获市教育系统党的建设工作创新优秀案例；“家庭教育次性化定制服务”工程获得区党工共建优秀微服务工程评比一等奖、区党工共建工程一等奖；省中小学校“一校一品”党的建设文化品牌工程、省基层工会服务职工优质工程一等奖等；学校党组织先后获得市教育系统先进基层党组织、市教育系统基层服务型党组织示范点、区先进基层党组织、区教育系统先进基层党组织、区教育系统五星级基层党组织、区党工共建先进单位、区高质量发展先进集体等荣誉称号。
